HI,欢迎来到学术之家,发表咨询:400-888-7501  订阅咨询:400-888-7502  股权代码  102064
0

论技术性教育资源的基本性质

作者:王伟清教育资源技术性教育资源基本性质启示配置利用浪费

摘要:从资源科学的视角来看,人类创造出来的技术及其相应的技术产品都是技术性资源,其中具有教育效用性的技术性资源才是技术性教育资源。技术性教育资源有诸如技术性、教育效用性、相对稀缺性、多样性、代级性、可替代性、效用条件性和效用时序性等基本性质,其中技术性和教育效用性则是技术性教育资源有别于他类资源的本质属性。理论研究和实践表明,研究和利用技术性教育资源的基本性质是实现技术性教育资源的配置科学化、利用充分化、浪费最小化的良策。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

电化教育研究

《电化教育研究》(CN:62-1022/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《电化教育研究》关注电化教育的基础理论建设和理论基础探讨,关注电化教育领域的最新动向,对远程教育、教育新技术、海外电教、中小学电教育亦同时关注,适合相关领域的研究人员阅读。

杂志详情