作者：曹晓明学习者控制网络迷航教育版浏览器
摘要：网络迷航和认知超载等问题已成为制约e—Learning发展的瓶颈问题，而现有解决方案大多聚焦于如何改善网络学习内容的设计，治标不治本，效果有限。本文从网络学习的载体——网页浏览器出发，以提高学习者控制的质量和效率为出发点，阐述了教育版网页浏览器（Educational IntemetExplomr，EIE）的设计理念，详细介绍了EIE的体系架构和应用流程，并对其教学应用模式和试用效果进行了分析。相关反馈表明，EIE有别于现有解决方案，可以大大提高网络教学资源的易用性和网络教学的组织效率．有效避免学习者的网络迷航．为实施有效教学、提升网络教学效果创造条件。
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