作者：尹恩山信息技术高等教育创新互联互动三大课堂
摘要：本文基于对现代信息技术支持下高校教育中学生主体性的认识与理解，提出“利用信息技术互联互动三大课堂”的高校教育创新模式。强调教育过程中的价值引导和自主建构，构建一个促进学生知识、素质和能力全面整合，实现将知识向能力迁移的虚拟平台，为高校利用信息技术提高人才培养质量提供了一套可以借鉴的实践方案。
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《电化教育研究》（CN：62-1022/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《电化教育研究》关注电化教育的基础理论建设和理论基础探讨，关注电化教育领域的最新动向，对远程教育、教育新技术、海外电教、中小学电教育亦同时关注，适合相关领域的研究人员阅读。
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