作者：郭雨 桑新民教学设计师资格认证教育技术学教师教育
摘要：近年来，对教学设计师的研究开始受到关注。本文，系统考察与透析了美国教学设计师的岗位职责及其资格认证体系发展的历史、现状、主要内容及其理论与政策基础，介绍了教学设计师在当前美国高校的角色与岗位职责，并从中国的现实出发，提出了研究和借鉴美国成功经验，使中国的教学设计和教学设计师更快走向世界的三点重要启示。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《电化教育研究》（CN：62-1022/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《电化教育研究》关注电化教育的基础理论建设和理论基础探讨，关注电化教育领域的最新动向，对远程教育、教育新技术、海外电教、中小学电教育亦同时关注，适合相关领域的研究人员阅读。
省级期刊
人气 536448 评论 49
人气 400561 评论 51
人气 383458 评论 44
人气 363496 评论 56
