作者：李康教育技术学科建设关系定位
摘要：本文把教育技术学科建设放在本国的教育科学背景下进行思考，从中把握有关学科定位、研究领域以及本学科与其他学科的关系等问题。作者把这些问题归结为四个关系，即教育技术学与教学论的关系、我国教育技术学与美国教育技术的关系、教育技术学与学习理论的关系、以及教育技术学科与教育技术学理论的关系。这些关系是我国教育技术学科理论发展中必须面对的。只有在对它们关系的梳理之中，把握本学科的定位、研究对象、学科属性等基本理论问题，才有助于我国教育技术学科理论研究的发展。
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