作者：庞波阅读能力小学生语文教学台阶阅读教学综合能力课程标准复习
摘要：小学生阅读能力一直是令师生头痛的问题，花很大的功夫，总是不见效，然而，小学语文教学中，阅读教学又是举足轻重的一部分，学生语文分数的高低，大部分取决于这一部分的得分情况。阅读能力也直接关系着将来与初中语文接轨的问题。小学六年级进入复习阶段之后，时间变得很紧张，这就需要教师在复习过程中讲效率，分块复习，各个击破，最后综合，提高综合能力。新《语文课程标准》中指出：“阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程。”这一理念揭示了阅读复习的基本要求：以教材为媒介，实现学生与阅溃文本之间的精神对话和交流。充分发挥学生的自主性。这只有这样，才能够更好地培养学生的语文素养，提升学生的阅读综合能力。在复习过程中，阅读部分是重中之重，笔者就在本文谈谈阅读能力提高的举措。
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