作者：刘俊玲 乔洋 陈星后现代主义道德教育
摘要：20世纪70年代末，一种后现代主义思潮正在悄然兴起并迅速蔓延开来。它“试图借助一切可能的教育手段，使学生无批判地接受某种固定的道德价值从而达到束缚学生道德思想的目的之教育观念和教育活动的一种相对封闭、强制的教育传统。”这种模式的最大弊病就是压制了个体自我的发展。于是，人们开始了对传统教育体制的反思。
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