作者：黄晓琳 包振觅个性化教学教学理念培养学生能力创新人才创造能力探索精神教学思想
摘要：随着时代的发展，社会越来越需要具有探索精神和创造能力的创新人才，也越来越注重具有独创性的个性，因此个性化教学也成为二十一世纪的教学理念。个性化教学，不是今天才出现的新名词。我国古代教育家孔子就提出“有教无类”和“因材施教”的个性化教学思想。孔子在自己的教学实践中运用这一思想来指导实践，根据他的每个学生的特性，设计不同的教学方法。十八世纪法国启蒙教学主义思想家卢梭在他的教育论著《爱弥尔》中就充满了个性化教学的思想。个性化教学强调以个别差异为出发点，以学习者兴趣与需要为中心，以班级教学的调适与分化为基本方向，以每个学生能力与个性的最大发展为目标。相应地，要求教学安排适应个别差异的环境条件，创设相应的情境，建构相应的课程知识以及建立相应的评价制度。
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