作者：丛进荣学生参与学习引导课堂教学教师教科书知识视向
摘要：传统的课堂教学重视教师的“教”，而视学生的“学”。重视向学生灌输而忽视学生的主动参与。它以教为中心，学围绕教转。教师是知识的占有者和传授者，对于求知的学生来说，教师就是知识的宝库，是活的教科书，
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