作者：孙寒忠; 陈泽如二语搭配母语迁移对等性二语水平搭配类型
摘要：基于搭配可接受性判断和填空测试卷，以两组不同二语（英语）水平的中国学习者为研究对象，考察了搭配理解和产出中的母语迁移效应。实证研究发现：无论是理解还是产出任务，搭配的习得都会受到对等性、二语水平和搭配类型的影响。具体表现在：对等搭配的习得好于不对等搭配，中高水平组搭配的掌握好于中低水平组，动一名搭配的习得好于形一名搭配。研究结果证实了搭配习得中的母语迁移效应，验证了二语词汇表征和发展模型，支持了基于使用的语言学习观。最后讨论了研究结果对外语教学的启示。
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