作者：杜敏德育教育中学生实效性研究社会性功能受教育者道德教育西藏学校德育
摘要：一、学校德育一般理论(一)德育的内涵及功能学校德育教育是是指教育者按照一定的社会或阶级要求,有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响,并通过受教育者积极的认识、体验与践行,以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动,即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。其中主要包括对学生的道德认识、道德情感、道德意志、道德信念和道德习惯五个方面的培养。道德教育的功能同样是德育理论的核心问题,道德教育的功能不同于道德教育的作用,作用受被教育者主观能动性的发挥的影响,道德教育的功能则是道德教育本身所具有的效力,具有一定的稳定性。一是具有社会性功能。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
