作者：刘海霞; 苏永昌生涯教育职业启蒙教育生涯发展课程课程建设自我认识
摘要：随着产业结构转型升级,加强职业启蒙教育成为社会共识,但是我国职业启蒙教育的理论体系与课程建设理念尚未形成。美国生涯教育起步较早,形成了成熟的生涯教育课程体系。美国生涯教育课程强调国家教育目标引领,注重学生主体作用的发挥与评价对学生发展的促进作用,充分体现了以学生为中心的课程建设理念。美国生涯教育的课程理念对我国职业启蒙教育课程建设具有借鉴意义。我国职业启蒙教育课程建设,要制定明确的课程目标并发挥课程目标对教学的指导作用;要科学选择及合理组织安排并优化课程内容;要通过拓展教学活动场所与丰富教学活动形式创新课程实施方式;要完善课程评价,突出学生在评价中的主体作用,注重对学生能力发展与素养提升的评价。
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