作者：郑玲玲职业陶冶小学教育课程设置黄炎培
摘要：职业陶冶不是授以专门的技能训练，而是依据学生个性使然，在不知不觉中进行基础陶冶，为将来从事职业做准备。这不仅使学生了解了社会各行各业的职业，也同时培养了学生的独立性以及劳动的能力。通过对中国近代职业陶冶发展勃兴进行简单梳理，介绍近代小学教育阶段职业陶冶在课程设置中的体现，从中得出在现阶段小学教育中开展职业陶冶教育的一些思考与启示。
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《当代职业教育》（CN：51-1728/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《当代职业教育》是宣传国家教育政策法规，探讨学术理论、解析政策资讯、交流办学经验、指导招生就业，推动职业教育事业发展。本刊所刊发文章，学术理论、工作综述、信息资讯三者并重。
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