作者：桑兵史料史论史观文体形式阅读障碍阅读者书面语材料
摘要：史论关系为治史必须面对却长期聚讼纷纭的问题。史料与史观的纷争主要受中西学乾坤颠倒的影响,西式分科架构成为强制中学附从的预设,因而必然要以外来的学说解释中国的材料。中国历代修史以记事、叙事为主,无论征引官书档案还是私家著述,一般不需标识注明即能够与著史的文字浑然一体,阅读者也能够一体视之,不必刻意分辨。文言改白话破坏了书面语的古今一致,大多数情况下,所征引的材料与作者的自述在文体形式上差异甚大,使得全篇的文气不能贯通,即使没有阅读障碍,读者也不易习惯在两种文体之间频繁转换。固有的史书被当成史料,历史论著的文白分别成了史与论的载体,造成著史和读史时引文与行文的进一步分离
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