作者：张超认知内驱力自我增强内驱力附属内驱力小提琴学习
摘要：当前社会出现＂乐器学习热＂这一现象,而促成这一现象的原因有很多。本文从内驱力的角度出发,以奥苏贝尔成就动机理论为基础,通过思考内驱力对于小提琴学习的价值及认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力在一定程度上对小提琴的学习的作用。并提出在小提琴的教学中应当注重＂引导性＂的教学、＂展现性＂的平台及＂鼓励性＂的评价。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《当代音乐》（CN：22-1414/J）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《当代音乐》突出时尚性、知识性、学术性、权威性，报道当今乐坛信息资讯，刊发具有理论价值、现实意义和创新性的音乐研究成果。
省级期刊
人气 431738 评论 74
人气 267945 评论 58
部级期刊
人气 263473 评论 74
人气 262758 评论 60
