作者：王星小学音乐欣赏课程教学解析
摘要：本论文以如何让学生真正地做到以音乐内涵理解为目的、以多重音乐感知为手段、以情感体验提高审美为核心教育等方面进行解析,让欣赏课程更好的发挥在小学音乐课堂的教学作用。
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《当代音乐》（CN：22-1414/J）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《当代音乐》突出时尚性、知识性、学术性、权威性，报道当今乐坛信息资讯，刊发具有理论价值、现实意义和创新性的音乐研究成果。
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