作者：杨圣强; 邹鹏条件作业低年级教学效果
摘要：体育实践教学中,对于较为复杂的动作（诸如滚翻、分腿腾越等）,教师的讲解示范不足以让学生建立动作表象、学生较难完成动作的达成与掌握;为了提高教学效果,笔者运用一定的＂条件作业＂,利用＂手印＂＂软管＂限制学生学习动作,取得了意想不到的成绩。本文正是结合小学低年级前滚翻教学实践与反思,探究＂条件作业法＂的妙用及运用时的注意事项,以期为今后的实践教学做出参考和借鉴。
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