作者：张美曲润物细无声学困生转化
摘要：小学数学的学科特征注定了其系统性强,逻辑性严密各个知识点前后连接。如果学生某些基础知识没有掌握或学得不扎实,与此相关的后续知识的学习就会有困难,成为学习上的“拦路虎”;或者由于学习习惯与学习方法的不当,严重阻碍小学数学知识学习。而学困生往往影响全面提高教学质量,所以要想方设法注意对学困生进行的观察和研究,不断采取有力的转化措施,这是每位教师圆满地完成教学任务而必须十分注重的一环。那么,如何转化数学学困生呢?以下是我的一些做法。
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