作者：李红梅高职院校学前教育实践教学构建体系
摘要：伟大领袖曾经说过:“学习知识的目的在于应用”。而从高职院校的办学目标来看,培养具有一技之长的基础人才是其着力点。从这点意义上来讲,无论课程体系如何设置,在理论教学的基础上,一定要匹配一定周期和阶段的实践教学时间,才能让学生更好地感受与回顾理论知识学习的过程,在脑海中形成记忆,用所学的知识进行实践应用。而从我们这类幼儿师范学校来讲,培养的学生未来基本注定将要走上幼儿教师的工作岗位,这样的工作性质无疑对人才培养质量提出了更高的要求。如果学前教育专业的学生能力水平较为一般,必然无法承担起做好幼儿教育工作的重要责任。鉴于此,笔者认为,探索和构建符合新时期幼儿教育人才实际需要的高职院校学前教育专业实践教学体系显得尤为重要。
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