作者：王立荣体育课激发小学生主体意识
摘要：夸美纽斯曾说过:“兴趣是创造一个欢乐和光明的教育环境的主要途径之一。”对学生来说,过分的情绪压抑、紧张的师生关系、单调的学习过程,都会导致他们自我表现能力和兴趣爱好的抑制。如何提高学生学习的兴趣,调动学生的积极性,把“被动的要我学”,变为“主动的我要学”,并且“喜欢学”,我在体育课堂教学中作了以下探索。在体育课中体育教师要注重快乐教育,注重激发小学生的主体意识,让学生体会到成功的快乐。
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《当代旅游》（CN：23-1508/G）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《当代旅游》立足中国、面向世界，将紧紧围绕旅游业发展的政策、法制建设、行政监管、资源开发、规划建设、经营服务、人才培养等层面，全面展示和宣传旅游行业的不同视角，为旅游学科的理论与实践研究提供平台。
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