“双一流”背景下学科教学论教师教学能力发展模式研究

作者：王伟; 王后雄双一流学科教学论教学能力发展模式

摘要：学科教学论教师的教学能力发展除面临“下不去”“上不来”和“双一流”建设的双重挑战。分析学科教学论教师教学能力发展面临的问题和发展背景,构建出双主体管理、协同体实践、过程性评价三位一体的学科教学论教师教学能力发展模式,其中实践为核心,管理为前提,评价为保证。“接地气”“上档次”的发展模式,有利于学科教学论教师教学能力适应时代、适应教师教育培养需求和适应专业的发展。

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