作者：孙芙蓉; 潘龙飞; 胡红珍中小学课程新课程改革三级课程管理核心素养
摘要：运用知识图谱的研究方法,对2001年以来中国期刊全文数据库（CNKI）收录的1516篇期刊文献和435博硕论文进行科学计量分析,探析新课改以来我国中小学课程研究现状及其发展趋势。结果发现,对中小学课程的研究主要分为新课程改革的路径和方向探索、课程管理体系的构建、课程的结构和要素分析、中外课程改革的比较、新课改面临的问题及其解决策略等五个领域。
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