作者：雷卫平校本课程开发教育行动实践取向
摘要：校本课程开发是一种课程资源的动态生成过程,其最终目的在于满足学生个性化、差异性的学习需求并促进学生的全面发展。然而,在校本课程开发的过程中,也面临着诸如课程资源薄弱、课程形式单一,特别是学生主动参与的积极性不足等现实问题。为此,基于行动的教育理念提供了富有启发性意义的思考：当校本课程的开发、使用真正走向以＂学生为中心＂,学生积极参与校本课程的开发并使其融入自身的教育生活时,基于行动的校本课程开发方具有教育与发展的价值。
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