作者：孙爱琴 吕瑞芳城镇化农村学前教育乡村文化农本
摘要：城镇化是当下我国农村学前教育发展和普及中的基本语境。它影响农村的学前教育需求，对农村学前教育资源供应提出挑战，导致大量农村留守学前儿童的出现；城镇化进程中的农民工市民化，对农村学前教育发展提出了新要求。人的“城镇化”是城镇化的核心，但我国长期以来一直存在城乡二元割裂的制度，形成了乡村文化与城市文化的分立，二者在农村学前教育的价值取向、知识基础、形式、内容等方面有不一样的诠释，成为农村学前教育发展和普及中的文化难题。为此，农村学前教育的发展需要明确以促进儿童发展为宗旨的发展路向，立足乡村儿童教养习俗，创新机构形式，增加农村学前教育供给，在清晰农村发展语境的基础上，因地制宜的创造农村学前教育特色。
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