基于伙伴协作促进教师专业发展的实践尝试与省思

作者：李瑾瑜伙伴协作教师专业发展校本培训

摘要：基础教育课程改革，教师专业发展要求大学与中小学以建立伙伴协作关系的方式实现。通过基于教师专业发展的校本培训实践尝试与省思，开辟教育理论联系实际的有效途径，建立充分发挥教育研究专业人员作用的有效方式，使中小学在与大学合作中获得新的发展力量，促进教育教学知识的生成与建构。

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