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数形结合思想在解题中的应用

作者:逄玲玲数形结合集合方程与不等式函数概率几何误区

摘要:数形结合思想是数学思想方法中非常重要的一种思维方法,我们在解决问题时,不仅仅需要计算,而且还需要对所给的函数或函数不等式,能粗略绘出它们的图像,给出函数大致的图像和函数不等式的几何意义。分析其特点可以概括为:数少形时难直观,形少数时难入微,并通过几个例子来加以说明。数形结合思想是数学思想方法中非常重要的一种思维方法,我们在解决问题时,不仅仅需要计算,而且还需要对所给的函数或函数不等式,能粗略绘出它们的图像,给出函数大致的图像和函数不等式的几何意义。分析其特征即强调“数的本质”与“形的特征”。方向的辩证关系,利用几何画板软件给出所涉及的“数”和“形”,用“形”助“代数求解”。丰富学生的想象力和解题经验,从而有效突破难点,提高解题能力.在教学过程中,应注意有意识地培养学生数形结合的思维习惯。

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当代教育实践与教学研究

《当代教育实践与教学研究》(CN:13-9000/G)是一本有较高学术价值的大型半月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《当代教育实践与教学研究》杂志是经中华人民共和国国家新闻出版总署批准的全媒体教育类学术期刊,旨在推广教育新理论、新经验,为广大教育、科研工作者提供学术交流平台,全面深入推动素质教育,为评职、考核、课题、晋级等提供重要依据。

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