作者：孙桃仪器分析技术建构主义情景化项目教学
摘要：以建构主义理论为指导,对高职食品营养与检测专业《仪器分析技术》的教学目标、教学内容、教学实施及考核评价等方面进行研究,进行课程情景化项目设计,旨在构建全新的仪器分析技术教学模式。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《当代教育实践与教学研究》（CN：13-9000/G）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《当代教育实践与教学研究》杂志是经中华人民共和国国家新闻出版总署批准的全媒体教育类学术期刊，旨在推广教育新理论、新经验，为广大教育、科研工作者提供学术交流平台，全面深入推动素质教育，为评职、考核、课题、晋级等提供重要依据。
杂志详情
