作者：赵红多元文化少数民族学校教育民族文化保护
摘要：在学校开展少数民族非物质文化遗产教育是文化遗产保护的重要途径。对这一问题理论层面的研究重在探寻学校少数民族＂非遗＂教育的理论基础、法律和政策、价值与作用;在实践层面主要围绕学校＂非遗＂教育的理念与目标、专业与课程、教育教学方式、评价机制、师资队伍与保障体系建设等方面发现存在的问题,并有针对性地提出有价值的意见和建议。研究呈现多元化的理论视角以及地域性、交叉性特征,但优秀研究成果缺乏有效推广,实践研究缺乏一定的持续性。以多学科交融的视角构建＂非遗＂学校教育的理论基础,提升理论研究对实践的有效指导是这一领域研究的应然追求。
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