作者：李金国 蒋蓉师范院校小学语文课程与教学论教学模式
摘要：＂参与式＂教学作为一种教学理念,其特征表现在主体多元性、民主平等性、教学生成性、形式多样性、目标整全性。基于＂参与式＂教学理念对师范院校课程实施教学模式的改革,是当前教师教育课程变革与卓越小学教师培养的内在求,为此,文章对《小学语文课程与教学论》课程开展了＂五段式＂教学模式的实践探索,即＂理论讲授-问题研讨-听评研析-实践运用-总结反思＂,分别侧重认知性、合作性、理解性、迁移性、反思性训练,以实现＂环节一体化、训练全面化＂,促进高素质的卓越小学教师的培养。
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