作者：马贵俊大德育道德教育德育概念德育地位德育方式
摘要：德育低效一直是困扰当今我国学校教育的普遍问题，德育理论和实践上的误区是德育低效的根源性因素。要明确德育本应为道德教育，坚持德育为教育的道德目的，使道德教育成为社会价值引导与学生个体自主建构的统一过程。
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