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数字化时代的人文素质教育

作者:陈凤年; 肖鸾人文素质教育数字化时代人类生存数字化生存人文发展文明观念未来学家

摘要:21世纪是数字化生存的世纪,这不仅意味着科技的发展,而且同时意味着与此紧密相关的人文发展,人的生活包括人类文明观念,将由此产生本质性的转变。也正如美国未来学家、“互联网教父”尼古托·庞帝曾预言的,数字化是步入新世纪的人类生存的福祉,没有数字化,就没有人类的前途。尽管将数字化褒扬得无所不能的观点已经受到批评,“数字化将决定我们生存”的论断也遭到不少质疑,但数字化的浪潮正滚滚向前,“数字化”成为21世纪科技化的标志词,也必将成为21世纪人类一切活动包括人文素质教育活动的标志。传统的人文素质及人文素质教育正在受到新的挑战。

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当代教育论坛

《当代教育论坛》(CN:43-1391/G4)是一本有较高学术价值的大型双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《当代教育论坛》读者对象为广大教育管理人员、教育科研人员、广大教师及关心教育的有关人员。

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