对我国高师公共教育学课程资源开发利用的反思与构想

作者：李允公共教育学课程资源现状反思观念重建开发方式公共教育学课程资源开发利用课程资源观高师课程实施

摘要：课程资源是保证课程实施的基本条件，但长期以来，公共教育学课程资源在开发利用方面存在着教学时空封闭、教学手段单一、师范精神缺失的弊端；树立可用资源的丰富性、作用发挥的主体性、开发利用的示范性的课程资源观，采取案例拓展式、模块整合式、环境陶冶式的开发方式，有利于提高公共教育学的教学质量。

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