作者：沈明良多元化发展策略教育投资主体高等教育国家财政投入准公共产品使用效率竞争机制优化配置中国
摘要：一、我国高等教育投资主体多元化发展的紧迫性 1．高等教育本身要求。在我国现阶段，引入高等教育投资主体的多元化竞争机制，使各教育主体之间存在市场化的竞争，提高教育质量，使教育资源达到优化配置，从而提高高等教育效率。高等教育是准公共产品，再加之投资周期长，投资风险大，社会或个人对教育投入积极性不足；如果完全以国家作为高等教育投资的主体，那么就必然导致这种准公共产品的过度消费与浪费并存。在这种模式下，资金的无偿使用必然导致资金使用效率低下。如果完全由市场来提供，虽然消费者个人的收益达到了最大化，但从社会整体来看却受到了损失，导致资源配置相对不足。对于高等教育这种准公共产品，单纯的市场提供或公共提供都不能使资源的配置达到最优，因此应该考虑采用市场提供和政府提供相结合的方式。国家财政投入的有限与人们对高等教育需求之问的矛盾，我国高等教育的发展基本矛盾是“穷国办大教育”，即高等教育的大发展强烈需求与公共财政资源不足之间的矛盾，解决这一矛盾的根本出路在于高等教育多元化发展，即在坚持国家投资主体为主，
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