作者:张梅珠学生评价方式新课程学业成绩形式化改革极端
摘要:由于对学生评价的界定较少等原因,传统的学生评价方式过于注重学生的学业成绩.新课程中学生评价方式发生了转变,主要从评价的目的、方法和内容三个方面进行了改革.然而,在改革中也要注意避免形式化,避免从一个极端走向另一个极端.
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
《当代教育论坛》(CN:43-1391/G4)是一本有较高学术价值的大型双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《当代教育论坛》读者对象为广大教育管理人员、教育科研人员、广大教师及关心教育的有关人员。
省级期刊
人气 536443 评论 49
人气 400555 评论 51
人气 383454 评论 44
人气 363386 评论 56