作者：张官妹学科理论研究小语原因语文教师理论发展理论知识语文教学专职教师语文课教法课附属品小学师范中师
摘要：小语教法学科理论发展缓慢是由以下几种原因造成的. 1.人们的认识有误.过去许多教师包括一些领导,认为小语教法,不就是讲怎么上小学语文课吗,没有多深的理论知识,不需要进行理论研究,能上小学语文课就能上小语教法课.
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