作者：陆旭东领导风格新型师生关系干群关系关系行为社会价值观主流价值观道德观人际关系学校趋向性
摘要：学校领导风格包括任务行为和关系行为两种形式.任务行为促进目标的实现;关系行为帮助领导改变人际关系.师生关系、干群关系的形成受到社会价值观、道德观的影响,同样,学校领导风格的形成也受相同的价值观、道德观的影响.在主流价值观、道德观影响下,领导风格有时会表现为相同的趋向性,此时的领导风格称主流领导风格.改善领导风格,可以促进学校干群关系,进而促进师生关系.改善学校师生关系,首先应该改进学校的干群关系,而其中领导风格的改变是关键.
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