作者：李映菲培养学生地理教学生产活动文化生活物质生活地理环境自然环境人类生活人类活动地理观念地理知识人生观念审美观创新观道德观课堂教师
摘要：随着社会的发展,人类的生产活动、物质生活和文化生活各个方面,与地理环境的关系日益密切.人类对自然环境的利用、改造的程度及规模日益深入和广泛,人类生活的范围已从地表扩大到太空,深入到海底.这其中的每一项人类活动,无一不牵涉到地理知识和地理观念.教师怎样在有限的时间里将这些知识和观念客观地反映到课堂上,并使学生尽快掌握这些复杂的内容,笔者认为主要要把握三种人生观念的培养,即审美观、道德观和创新观.
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
