建构主义与马克思主义理论教育的创新

作者：袁斌昌马克思主义理论教育建构主义学习理论教学组织教学观念教学方法教学内容观点个别真理观普遍

摘要：文章研究了建构主义学习理论和马克思主义认识论在认识能动性原理、真理观、主体观上的异同,认为两者之间是个别与一般、特殊与普遍的关系,从而以辩证的观点分析了马克思主义理论教育借鉴与运用建构主义的必要性、可能性,并就具体运用和促进马克思主义理论教育的改革,从教学观念、教学组织、教学内容、教学方法等方面提出了原则性意见.

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