论大学学术评价过于量化的负面及其控制

作者：刘鸿大学学术评价负面效应量化评价学术道德失范评估指标

摘要：当前大学学术评价中存在着严重的重数量指标的倾向,这一倾向致使大学的发展偏离了其学术目标,导致教学的忽略和科研的异化;引发了学术道德失范和急功近利等不良学术行为,严重影响了学术的繁荣和大学功能的有效发挥.因此,只有树立教学科研并重的"大学术观",建立体现"学术自身"的评估指标和建立着重于"质量"的评估机制,才能避免以量取胜,从制度上杜绝泡沫学术和伪劣学术.

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