捕捉探究视角 积累活动经验

作者：李珍小学数学教学视角积累经验

摘要：小学数学教学活动形式众多,教师需要根据不同教学需求展开针对性设计,关注数学生态视角、生本视角、生活视角进行数学活动发动,其教学侧重点鲜明,学生的学习方向明确,为学生带来的学习体悟感知更为剧烈。教师针对不同视角展开教学活动设计和发动,符合学生数学认知成长规律要求,具有极强的生命力。

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