作者：李煜亮错题分析生活实际数学思考算理
摘要：错题是学生在学习过程出现的错误情况,它是客观存在的事实。教师要意识到错题应用能够帮助学生更好地厘清知识之间的关系,使学生在错误中受到启发,进而不断地去调整自己的解题思维,以找到有效的解题方法。
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《当代教研论丛》（CN：23-1586/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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