作者:张榕中学历史导学导疑导练
摘要:'三导'教学模式教师通过有计划、有目的的'导学案'让学生通过借助'导学案'自主学习,在此基础上,突出个例和创新,通过自学、观察、实验、思维、归纳、综合以获得新知识,发展智力,提高能力的教学模式。高中历史教师应结合教学实践分析'三导'教学模式的具体实施过程。
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《当代教研论丛》(CN:23-1586/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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