把握数据特性 灵性培养数据分析观念——小学生数据分析观念的养成策略

作者：余淑芬数据分析数据收集数据整理数据运用

摘要：2011年版课标指出:'应帮助学生逐渐建立数据分析观念'。数据分析观念是课标首次提出的,它表明了数据分析观念是学生重要的数学素养,影响着学生数学能力的发展。数据分析观念的培养必须基于实践,使学生亲历数据收集、整理和分析,学生才能形成感性的数据观念和理性的分析能力。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社