作者：吴丽平自主识字激发兴趣拓宽途径阅读运用
摘要：识字是阅读和表达的基础,培养学生自主识字能力须做到多法并用:激发兴趣,调动内需;教给方法,轻松入手;拓宽途径,提升素养;阅读运用,巩固提升。
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《当代教研论丛》（CN：23-1586/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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