浅谈小学数学课堂的“对话”艺术

作者：苏双荣师生对话生生文本

摘要：小学数学课堂要充分发挥教师的引领作用和学生的主体作用,以'对话'贯穿数学课堂,让学生快乐学习。'对话'可从三方面入手,师生'对话',构建民主和谐课堂。生生之间'对话',交流思想,碰撞智慧,共享快乐。师生与文本之间的'对话',与大师交流,汲取营养精华。

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