作者：叶廷荣规范操作过程管理提升技能
摘要：小学实验课堂教学可以充分调动学生学习的积极性和创造性,加强农村学校的实验教学,规范学生的实验操作,强化实验过程的跟踪和管理,让学生动起来,演绎课堂的精彩,使课堂不断焕发出生命活力。
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《当代教研论丛》（CN：23-1586/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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