作者:余龙英初中历史课后作业布置策略
摘要:作业是课堂教学活动的延伸,是学生对课堂学习进行巩固、消化和吸收的有效途径,也是教师了解学情、改进课堂教学策略的重要手段。教师精心设计具有启发性、探究性的作业,能调动学生的积极性,能提高学生自主获取知识、分析与解决问题的能力,并养成乐于探究的好习惯,从而优化历史学习环境,提升学生历史学习的效果。
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《当代教研论丛》(CN:23-1586/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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