作者：黎昂; 曾利军; 谭艳群体合作学习自尊水平探索创新
摘要：群体合作学习作为一种成功的教育方法受到教师和学生的广泛欢迎。但由于其自身的复杂性和影响因子的多样性使得其有效应用较差。根据群体合作学习的特点,为群体合作学习创造条件,通过群体合作学习的有效性策略来提高学生学习的自信度和创新性。实践证明,群体合作学习培养了学生的责任感,提高了学生的自信度和自尊水平,满足了学生的赏识需要,提高了学生的成就感。学生是在'主动'中学习,群体合作学习的成功取决于一些资源条件,教师要不断调整进度计划和创新。
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