中小学教师“无校籍”转变中的成长路径

作者：蔡安宁中小学教师轮岗交流制无校籍管理成长路径

摘要：教师轮岗交流制推动教师人事编制从'校管校用'的校籍管理向'县(区)管校用'的无校籍管理转变。为适应这种转变,中小学教师应坚持正确价值取向,妥善处理个人私益与学校公益间的矛盾冲突;应强化适应能力培养,提高自身从事教育教学与班级管理的能力;应学会采用灵活多样的教学方法,培养学生自主学习的能力与独立思考的意识。

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