作者:刘丽玉思品教学合作探究策略
摘要:随着新一轮课程改革的逐步深入,曾经单一、被动的学习方式已被打破,如今出现了调动、发挥学生主体性的多样化学习方式。其中,小组合作探究学习已被教师逐渐应用于思想品德教学中,并且取得不错的教学效果。合作探究学习是学生在教师的指导下,通过组员合作、分工的探索式研究活动,在利用已有知识或经验的基础上,经过整理、组合和探究,获得新的知识、能力和态度的学习方式。
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《当代教研论丛》(CN:23-1586/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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